【402com永利1站】熊丙奇:是什么让“状元”成为“流浪汉”

熊丙奇:是什么让“状元”成为“流浪汉”

据2月11日《成都商报》报道,在找过数十家网吧后,55岁的刘国华(化名)终于在成都市金牛区通锦路的一家网吧,找到了正埋头打游戏的儿子刘宁(化名)。8年前,刘宁以近650分的高分,成为四川省凉山彝族自治州某县的理科高考[微博]状元,顺利考入名校中国科技大学热门专业电子科学与技术。4年前,刘宁大学毕业,但却没找到理想的工作,开始沉迷网络,四处流浪。

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八年前,刘宁以近650分的高分,成为凉山某县的理科状元,考入中国科技大学。四年前,刘宁大学毕业,却没有找到理想的工作,并开始沉迷网络。从大年初四开始,他连续三天躺在西南交大校园镜湖边的露天长椅上睡觉。

许多人看到这样的新闻,第一感觉都是很可惜、很痛心、很不应该,真的辜负了父母对他的殷切期望,浪费了父母和国家对他的多年宝贵教育投入。然而,当我们冷静下来,理性地再看这一新闻时,就应该多少会有新的认识。首先,这是一个很罕见的个案,不宜过度关注,也不宜人云亦云地解读,包括借此抨击我们的教育制度。其次,没有谁,也没有什么法律和规章规定,“985工程”国家重点大学的毕业生就不能当流浪汉。再者,对于这样新闻的围观,我们需要反思的是,我们为何有挥之不去的“状元情结”和“名校情结”。

八年前,刘宁(化名)以近650分的高分,成为四川凉山某县的理科状元,考入中国科技大学。四年前,刘宁大学毕业,却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络,四处流浪,上网费、生活费靠家里接济。大年初六的下午,一位好心人发现,一名年轻的“流浪汉”,已经连续三天晚上躺在西南交大九里堤校区里的长椅上过夜了。他帮忙联系到“流浪汉”的家人——第二天,刘国华从老家赶来,儿子却再次消失了。(2月11日《成都商报》)

这则报道读来令人嘘唏不已。这位沉迷于网络的曾经的县理科状元,还算对自己有较清晰的认识——他说:“走到这一步,主要责任还是自己”。在笔者看来,如果对“状元”概念没有清晰认识,“状元光环”最终会变为害人的光环。

根据目前的报道,我们可以大致判断出,刘宁在大学里没有学有所成,是混出来的。他对记者说自己“本来应该2010年毕业的,因为论文没有过关,就拖了一年,2011年7月拿到毕业证”就是明证。毕业后找了几份工作,自己不满意。随后他的心理和人生心态发生扭曲,流落成都街头。如果他大学本科四年不是混下来的,那么毕业了找到理想的工作,就不是太大的难事,相反就很正常了。如果他毕业找工作时心别太高,又能认清可谓“满街都是大学生”的就业市场现状,那么找到一份基本靠谱的工作,就不会太难,相反则就理所当然了。

提醒一

刘父在与儿子的通话中,曾说道:“你简直是给家人丢脸,给整个县丢脸。你大学前,在整个县城风风光光的,现在别人问起你,我都不敢说。”这就是被“状元光环”所害。诚然,“状元”能反映一个人接受知识教育取得的成绩,但并不代表他在其他能力、素质上也很优秀。然而在当前的高考升学体系中,由于分数是唯一的录取标准,因此最高分者被“神化”,在周围人的喝彩声中,无论是“状元”自己还是其家人,都可能飘飘然。这恰恰对“状元”未来的成长极为不利。

退一步来说,即便个别高考状元最后沦落为“啃老一族”、“网吧难民”甚至流浪汉,即便北大、清华[微博]这些我国最顶级名牌大学的几个毕业生干了令人大[微博]跌眼镜的工作,比如买猪肉,或者当小区保安、没有编制的城管,其实对大学和社会来说,真的一点儿也没有什么大不了的。毕竟,他们这些人是极其少数的,况且他们每个人的具体情况都不一样,包括个人的人生际遇与命运都千差万别,因此我们真的不能感性地以偏概全,就他们的个案无限“上纲上线”和盲目地扩大化解读,就此错误地否定大学教育,从而让大学教育等成为无辜的受害者。

勿做分数巨人[微博]生活矮子

刘宁在接受采访时曾说:“从小学到中学,我的成绩都一直不错;考进大学时,带着万分之一的希望,有没有可能像爱因斯坦、霍金一样成为伟大的科学家;但入学后成绩一般,和同学比起来也只是普通一员。但在现实生活中,让我像别人一样,找个工作结婚生子、挣钱养家,我觉得很无聊、没意思。”从中可以看出,他想从县状元的光环中摆脱出来,可最终总希望自己做一个与众不同的人,不愿意“平凡”。

大家疯狂围观和七嘴八舌地错误评论这些个别案例,着实从本质上反映出了我们中国人普遍的强烈“状元情结”和“名校情结”。在这两种情结之下,状元必须上名校,名校毕业生必须干体面、风光的工作,比如当公务员[微博]和高收入行业从业者,否则就不仅丢尽了自己的脸面,而且还丢尽了父母与母校的脸面。更有甚者,甚至认为丢尽了家乡的脸面。在中科大[微博]毕业生流浪汉这个案例中,父亲刘国华就在电话里对儿子刘宁说了十分典型的重话——“你简直是给家人丢脸,给整个县丢脸!你大学前,在整个县城风风光光的。现在别人问起你,我都不敢说!”

上学考头名,高考成“状元”,顺利进名校,真可谓“天之骄子”。可刘宁一脚踏入社会,却难以适应社会和生活。此时,他不是用坚持、脚踏实地来适应人生和社会,而是以一种自暴自弃、甘于自堕的方式沦落为流浪汉。其实,他并不明白,分数上的巨人,并不必然代表和决定着一个人的一切和一生。

有调查显示,高考“状元”鲜有职场“状元”者。以笔者之见,这很正常,因为高考分数只能反映一个人在某阶段、某方面的能力。同时,该现象还与“状元”心态有关。在获得“状元”后,有学生不能准确认识、定位自己,导致在大学学业以及未来求职中摔跟头——我是“状元”,这些事我怎么能做?这不是有损“状元”的脸面吗?

要消除许多国人心中的“状元情结”和“名校情结”,一方面需要正确认识状元和名校毕业生,另一方面则需要更多的“残酷”事实给予强有力的冲击,进行“脱敏治疗”。比如,随着名牌大学对学生继续“严进宽出”和就业市场的进一步严重饱和,还会有更多状元虽然是上了名牌大学,但却最终令人眼镜跌碎一地。对此,我们需要淡定看待,而不是什么大惊小怪。要知道,这方面,在我国台湾地区和邻国日本,博士毕业生当流浪汉早就不是什么新闻了;在美国,哈佛、耶鲁、哥大等名校的毕业生还有全职当家庭主妇的呢!

人从牙牙学语,到终老归无,无时无刻不需要学习。而我们的教育,之所以屡遭诟病,必有其因。书面知识是全部的重点和中心,教育成了分数的附庸。除了上学、考试,我们的孩子大多被教育成手无缚鸡之力者;而全部的学校教育,则成了考试指挥棒下的工具;改革之名下的“素质教育”,多年来也基本是换汤不换药。

刘宁的行动更充分说明这一点。他在大学毕业后,不是没有找到工作,可他总以各种理由回绝,或干不久就辞职。据报道,起初他找到一家国企做客服,但一个月后就辞职了;后又找了一份做网页游戏的工作,几经纠结,没有答应;他还曾在某网络游戏公司找到一份在当地薪资不错的工作,但也只干了9个月就辞职了。他的理由是,“主要是要上夜班,而且跟领导关系处得不是很好,感觉他总是针对我”。

真正决定一个人一生走向的,是生活能力,但刘宁们却没有很好地通过学校教育而学习到。他这种“分数上的巨人、生活中的矮子”,离开了“分是命根”的学校后,就很难适应社会的变化。其屡遇生活障碍,就可能产生心理问题,甚至会积累成精神疾病。像刘宁这样工作干不长,最后不愿找工作,大学毕业也无法从家里“断奶”,沉迷于网络游戏不能自拔,流落街头而无所事事,都说明他只学会了考得高分,却在学习如何生活中不及格。

不得不说,刘宁太敏感了。敏感的原因或许很多,但“状元的光环”很可能是其中的一个。严格说来,他的“状元”并不是很名副其实,大家认可的“状元”是省一级“状元”,但由于“状元情结”所致,“状元”越来越多。近年来,针对“状元情结”,各地教育部门都发文要求禁止炒作,但每年高考成绩公布,“状元”还是频频见诸报端。这则“状元”变为“流浪汉”的消息,至少给“状元”学生、家庭提个醒:不要被光环迷惑,否则将可能导致个人和家庭的悲剧。

我们的家庭、学校和社会,不应只是一座连排的温室,除了教给孩子获得“分数”的能力之外,更应教给他们学习生活、适应现实、面对人生的能力,否则只会变成“分数上的巨人,生活中的矮子”。

当然,从根本上消除“状元情结”,还在于改革高考评价体系。如果大学实行多元评价,考试分数只是一方面指标,何来“状元”之说?同时,如果基础教育摆脱升学教育模式,考入大学不是所谓的人生成功,而只是获得进一步学习、发展的机会,何来用阶段性的一次考试成绩来给人贴上标签?教育是为了每个学生的终身发展,应该用这一基本的教育理念,清理我国教育中不利于学生终身发展的做法。

陈怀瑜

(作者系21世纪教育研究院副院长)

提醒二

《中国科学报》 (2014-02-20 第7版 观察)

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在节后求职大军纷纷找工作的大潮中,忽然听到“高考状元毕业4年未找到工作,流浪街头”的消息,除了“哀其不幸,怒其不争”的悲叹之外,更多的是沉思,究竟是什么原因导致刘宁“地陷式”地急速堕落呢?

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“本来应该2010年毕业的,因为论文没有过关,就拖了一年,2011年7月拿到毕业证。”矛头首先指向大学教育改革,许多大学生经过十多年的寒窗苦读之后,还沉浸在“天之骄子,精英教育”的幻想中,由于严进宽出的招生政策,导致不少大学生一入学便在缺乏硬性束缚与个人追求的情况下迅速滑向不学无术的边缘,靠考前突击,一句“60分万岁”就很能说明问题。事实是,越来越严峻的就业形势和日趋脱节的教育方式与内容越来越让众多大学生措手不及。经过多年的计划生育政策和大学校园建设,中国的大学教育能不能像西方国家一样,变“严进宽出”为“宽进严出”已经迫在眉睫。

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